向仁秀，93年州“记大功”，曾获湘西自治州“优秀班主任”，“二等功”、“三等功”。2013年龙山县教育界“关心下一代先进工作者”，曾被评为县“优秀教师”、“十佳村小教师”、“先进班主任”、“先进工作者”“学习型教师”、镇“优秀班主任”、“优秀教师”，从1993年开始，在合格教师年度考评中，连续18年优秀，在龙山山城塑造了教书育人的丰碑。

一、执着坚守，扎根山区

1978年，向仁秀高中毕业，来到距家较远的红河村小任教，开始了她教师生活。一入教坛，她就尽心尽力的工作。一次，学区领导刘茂礼校长带着试卷亲临听课，当堂考试，成绩可佳，排名学区第一，赏心悦目。81年10月，她调入青山村小任教，她凭着坚强的意志，在那里，度过了一段刺骨铭心的艰难岁月，改变了她的人生。由于命运坎坷，婚姻生活不顺，四年没有生育，常遭受家人的虐待，歧视。时常被丈夫打得鼻青脸肿，伤痕累累，身体的摧残和精神的折磨几乎让她无法生活下去。尽管这样，丝毫没有动摇她对教育事业的赤诚追求，她忍受着痛苦，强打起精神，继续奔赴她的课堂，一见到孩子，就忘记家中的一切。“孩子就是我的亲人”。这是向老师说的，她就是以班上孩子为荣，陶醉在孩子的生活中。后来，前夫一家人借转居民为由，剪掉家中的电线，留下间破房未锁，毅然决然的弃她去了县城居住。面黄肌瘦的她变的更坚强起来，化悲痛为力量，克服重重困难，一边种田，一边教书。白天，她包班组织教学，同孩子做游戏;晚上，点着马灯备课，批改作业，直到深夜。无法入睡时，她就学习理论知识，在学习中成长，在坚持中收获。在青山任教的几年里，复式班学科成绩名列学区第一名，均分高出同年级学科10到20分。“向老师，人真好，教书认真，把孩子交给她我们家长放120个心。”学生家长常这样说。

她为了留在家乡，追求她喜欢的教师生活，与本村的周某结婚，当了三个孩子的继母。同年调入桂英村小工作，一边照顾孩子，一边努力工作。91年，考上了吉首民族师范学校，实现了她成为一名公办教师的夙愿。2002年桂英村小拆迁，她调往石牌中心小学任教。哪儿需要她，她就在哪儿扎根，发芽，成长，收获。她凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对孩子的热心，辛勤耕耘着，无数次点燃孩子的希望之火。

二、忠诚事业，树立表率

从事教育工作以来，不论是包班复试教学，还是一到四年级的学科教学，她都是大家公认的教学能手。不论是做村小的负责人，还是当班级的管理者，他都是大家公认的先进工作者。“做教坛的强者，是我从事教育工作的赤诚追求”这是她的工作风格。她是这样说的，也是这样做的。

1993年下期，她一接任桂英村小的负责人。就想法改变破烂的教室，坑坑洼洼的校园，为了让210名学生学习生活得更好。她身先士卒，四处奔波，几乎放弃了小家，每天早出晚归。利用劳动课带领师生自力更生，跳水、跳沙、搬石头;利用双休日解木板，按校门、粉刷教室;利用节假日，坎教室、坎大礼堂。仅有的学费，打紧一切开支，一部分利用教学，一部分用于建校。据说，她还从原本拮据的家中，纳入学校建设资金500多元。她勤俭治校的、以校为家的奉献精神感染着老师们，学校的李芳林，聂新明老师为学校进城办事也主动提出不要车费。“不当负责人，就不要接受，既然接受了就要以身作则，办事对得起领导，对得起同事，对得起学生。”她以实际行动印证了这句话的内涵。

在向老师的眼中，没有教不好的学生。只要在他所教的学生中，原本成绩待合格的学生，总能提高到60-80分，34年的教学工作，拿了32年的学区第一，合格率在百分之九十八以上，优秀率达百分之九十以上，巩固率达百分之百。“金杯、银杯、不如群众的口碑”她就是以自己朴实，扎实和踏实的行动赢得了社会各界的好评。

三、关爱学生，呕心沥血

从教以来，每个学期开学后，哪个学生因无学费不上学来，哪个学生爱逃学，哪个学生学习不认真，哪个学生爱上网打架，那个学生缺母爱，哪个学生身体差......她一一记挂在心上。94年，从常德转来一位学生罗志华。寄居在外公家，父母亲在外地上班。刚来时，是班上有名的“三爱学生”。(即睡懒觉爱迟到，上课坐不住爱讲话，不做作业爱装病。)面对这样具有潜能的留守儿童，向老师给予更多的关注和呵护，放学后，经常去他外公家家访，找机会亲近他，与他谈心，不提他在学校的坏表现。在班上，只督促他完成作业，还抓住他爱劳动、有礼貌的闪光点，经常表扬他。一份耕耘，一分收获，渐渐的他改掉了这些坏毛病，学习变得积极主动起来，成绩也显著提高。“向老师，管教孩子真有方!”罗志华的外公说。看到孩子的成长，罗志华的父母也非常感激向老师，每次回娘家都要来专程拜访她。一个寒冷的冬天，天下着小雪，向老师正在教室上课，被罗志华的父亲请出教室留影一张，照片至今还保存着。罗志华在州民中学习很上进，获奖作文《我的老师》，文中讲述了向老师关爱他成长的故事。查到现在，孩子已过而立之年，以成就大业，还保持与向老师的联系，说向老师是影响他一生的老师。

向老师的学生走向社会后，无论成为“精英”还是“平凡”，身上都有她的影子，那就是“干一行、爱一行，踏踏实实地做人。”她79年的启蒙学生肖昌春。当他考上清华大学，拿到通知书的第一时间就是登门来接她，和老师回味儿时的快乐时光。今年，她受龙山县老干局、关工委、个商协会、教育局的盛请，在“情系下一代，关爱贫困生”的活动中，在龙山境内做典型报告，龙山电视台也相继播出。

四、雄关漫道，永不止步

她最初一名十几岁的娃娃教师，走到今天人人敬佩的优秀教师。回顾34年的教学路，曾五次列为不同典型做经验交流报告，年终考评连获18个优，她感慨万千。每每有年轻教师要她传经送宝时，她说的最多的是：教师的生命在课堂，在学校，在每天平凡的工作当中。教师从走上讲台的那天起，就要树立一生从教的理想。从每一节课开始就要努力钻研教材，认真研究学生，从学生的实际情况出发，扎实地备课，上课，及时反馈教学效果，批改作业。如果说她的教学风格是大气，灵动，那么在她的课堂上，你会看到教师与学生之间的零距离的接触，教师与教材，教法之间的贴切融合以及与听课教师之间的精神交流，一切的一切都是那么的自然，和谐，给人如沐春风之感。向老师认为，教书路就如雄关漫道，只有脚踏实地，一步一个台阶，永不止步，登上就能看见无限风光。

她所教的班级的学生成绩总能稳居年级前茅，年年获学区“教学奖”连续18年获县级嘉奖，执教34年，她在石牌镇默默地付出，辛勤的耕耘，很多土家三代都是向老师的学生，方圆几十里的村民没有不认识她的，都很信服他，敬重她，愿意把孩子交给她管，只有与她同事过的同志，无不佩服的称她为“向铁人”。